应聘者，我想对你说
又到了招聘教师的时间，虽然我不再担任教研组长，但是还是被要求参加听课，为领导“把把关”。来应聘的有华师大，上师大的本科生，研究生，英语专业毕业，想来水平应该是相当不错的。
要求他们上的课文是介绍Jane Goodall (简 古道尔)， 世界一流的动物学家，专门研究大猩猩，是国际上这方面最著名的权威。她26岁还是一个大姑娘时，便冒险孤身一人进入非洲丛林，和大猩猩们共同生活，同住，同吃，同玩，慢慢地赢得了它们的信任，成为它们中的一员，就这样前后坚持20多年。她对大猩猩的观察细致入微，她的发现颠覆了原先许多科学家对于大猩猩的认识，据此她写出了许多此领域最具权威的著作，她的研究成果超过了全世界所有研究大猩猩科学家的总和。而且，更不寻常的是，当初在她成为一名教授的助手，被派往雨林进行为期两年的研究工作时，她的教育背景非常让人吃惊：她没有大学的学位，而只是一个中学毕业生，担任了几年的秘书工作，没有受过系统的科学训练。但是，就是这样一个低学历的人，取得的成就是如此巨大，以至于她被公认为闻名全球的最伟大的科学家之一，她获得了无数的荣誉，而且当之无愧。文中介绍了她的童年，揭示了她成就伟大事业的原因。这是一篇非常好的文章，上起来一定应该非常精彩。
然而几节课听下来，且不说有人发音不准，口语表达不自然，上课安排设计没有经验，最令我失望的是，竟然没有一个人能够上出一点意思。每一个人都只是平淡地讲课，按部就班，逐段分析，讲解语法。就这样，把如此一个伟大人物讲得似乎平常之极，使得学生一点都没有留意到她有什么与众不同。除了学会了几个语法点，好像什么印象也没有留在他们的心中。可是我上这堂课时充满激情，因为我深深被非凡的古道尔所感动，我的感动和激情感染了同学们，也激发了他们的热情和兴趣，课堂气氛非常热闹。结束时，我建议大家上网，寻找更多关于古道尔的信息，下节课可以和大家分享。我想，同学们也被这位女科学家所感动了，印象一定很深的。
为什么是这样的结果呢？我们都知道，英语只是一个工具，没有思想，语言学得再好，也是没有用的。首先是因为自己无法欣赏到原文的美，如果和别人交流，更是无从说起。难道我们的本科生，研究生就是这样的水平吗？
凡是遇到来应聘的人，我喜欢用英语直接和对方聊一聊，这有很多好处。聊天的英语无法准备，可是上课要说的英语可以背下来，预先下功夫，可能有假。所以用英语聊天其实最厉害，马上就可以让对方亮出真水平来。另外，我在不经意之间，可以了解对方许多信息。我常常会提到的事情是：喜欢当教师吗？为什么不去收入更高的外企呢？为什么选择到中学来教书？在大学里喜欢什么？阅读什么书？一年可以读多少本？有外国朋友吗？如此等等。他们的回答可以告诉我最想了解的事情。凡是想来这里过度一下，当一个跳板，然后去其它单位的应聘者，不如干脆淘汰为好。要是喜欢阅读，一年可以读十本以上的，水平应该不错，可以当个好教师。要是有外国朋友，那就特别好，因为此人一定口语能力比较强。学人家的语言，离人家老远（这是很普遍的），避免和他们交往，基本没戏。
聊下来的结果是差不多的。他们对当教师似乎很肯定，没有雄心壮志（不会去外企等）；读书这事我知道不能期望过高，可是他们的回答让我惊讶，反正极少，无论是中文书还是英文书。也难怪，如今“读书人”不读书很正常嘛，所以没有多少思想是必然的；他们都不交外国朋友，所以口语水平实在平常，既不好听，又不流利自然，不常有机会练习，还能怎样？另外，高校英语系有一大特色，就是男少女多，我们特别想招男生，但是据说男生“娘娘腔”的不少。果然，让我碰到了一个，很不舒服，他自己当然没感觉，无语。
我想对大学英语系的学生说几点肺腑之言：
1． 发音一定要漂亮。凡是不标准的，我以为没有培养的可能。那么多年的习惯，改不了就是改不了，肯定淘汰。
2． 口语要好，捷径就是交几个native speakers(讲英语为母语的人)。天天混在一起，要口语不好也难。既不花钱，还可以了解他们的文化习惯，学到正宗的英语，这样的买卖，不做可惜了。
3． 大量阅读，各种题材的都要读一点。中文，英文都要。没有中文的底子，是个大缺陷，将来要后悔的。
4． 不要走“捷径”，不要做背词典的傻事，那根本没用，信不信由你。不要迷信各种考试，那不能说明你的真正水平。真正的水平在工作上一检验，马上就见分晓，那比各种证书更有说服力。
如果你有了这几条，去应聘当教师，应该没有问题，一定可以成为好教师的。
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