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huangrick2006的博客

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日志

 
 

访德印象  

2007-12-29 10:19:31|  分类: 教育思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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德印象及思考

作为对德国师生访问我校的回访,我们一行三位教师及四十位学生于今年711日起程赴德国访问交流,时间仅有短短的一周,地方限于德国西南一角的黑森林地区斯道芬市浮士德一级文理中学。我们的所见所闻自然十分有限,也许还有些片面,但不管怎么样,这次访问留给我深刻印象的地方甚多,说出来与大家共享以供参考。

据德方校长介绍,德国中学对外语教育特别重视,在教学安排上,学生自五年级起学习第一门外语,一般为法语或英语;从六年级开始学习第二门外语,先选法语的就选英语,先选英语的就选法语;到八年级时,文科学生开始学习第三门外语,可以选西班牙语,意大利语或中文等,理科学生则学习理科各门课程。如此重视外语教育的结果是德国学生在国际交流方面占有明显的优势,而且,学生在这个年龄段有很强的语言学习才能,因此这种安排并不会给他们造成很大的负担。另外,他们在外语教学上把重点放在交际能力上,学生有较大的词汇量,阅读能力,听说能力得到了强化,这种模式值得我们借鉴,在今后的更深入的交流中应该进一步探讨。

浮士德中学是一所享有盛名的学校,曾被选为德国中学的代表参加世博会,被选的重要原因是它的办学特色,即善于发挥和发现每一个学生的特长优势,让每一个学生成才。这个理念对我们来说根本不陌生,我们早就知道,也想去做,而他们真正做了,而且做出了成绩,这就是差距。他们有很强的学生社团,完全由学生自己组织,经营,搞各种活动。在我们访问期间,学生合唱团举办了音乐会,发海报,面向全市售票,说明有相当的水平。他们有优秀的乐队,可以制作CD出售,获利后自己添置了昂贵的录音设备。还有些学生毕业后成为有名的歌手和音乐人。当我们师生听了他们的校合唱队的演唱后,深感惊讶,感到绝对具有专业水准。更可贵的是德方校长告诉我们,合唱队中有两位曾经是“问题”学生,但自从他们加入了合唱团之后,他们的才能得到了发挥和肯定,从而发生了了巨大的转变。

总体来说,德国学生在学习上的压力似乎较轻,他们每天745到校,课上到下午100结束。在剩下的时间里,他们可以从事自己喜欢的特长与爱好,如手工劳动,各种实验,音乐,体育,文学活动等等。学校里有各种学生社团可以参加,有各种感兴趣的事可以做,而且基本上都由学生自己去组织,充分发挥了学生的主动参与和组织能力。教师仅起辅助咨询的作用。对照我们的第二课堂,研究性课程,我们是否也可以进行一些类似的探索呢?我们的学生很少有广泛的兴趣爱好,导致将有限的业余时间全化在看电视和打电脑游戏活动上,要改变这种倾向,方法是“疏”而不是“堵”,光指责和一味地限制是无显著效果的,培养有益身心的各种兴趣爱好,来取代无益的游戏才是正确的途径。

因为和德国学生接触不多,所以无法妄加评论,但有两方面给我较深的印象:第一,他们体格强壮,健康。可能是由于良好的居住环境和卫生营养的饮食,也可能是他们有更多的运动和锻炼,我们学生总体上体质不如德国学生,特别是女生,步行20分钟就大叫吃不消,要“崩溃”了。如此下去,这一代人如何在当今竞争激烈的世界上生存?强健的体魄是一切的根本,如何改进当引起全社会的重视。第二,他们比较积极,主动,开朗,可能是他们教育体系给学生的更多的鼓励。我们的学生相对而言较多内向,被动,胆小,封闭,当然我们也有一些很优秀的学生,深得接待家庭及德方学校的好评,但人数不多。这种倾向应该引起不仅是教育部门,而且是家庭及社会的充分的注意。

德国的教师工作很辛苦,每位教师至少授两门课,说明是多能的;每周授课标准为24节课,每节45分钟,平均每天5节课,但每班人数较少,约为20几人。备课和批改作业一般在晚上,甚至周六有时也得工作。退休年龄男、女分别为6560岁,并可能延迟到67岁和62岁,原因是教师缺乏。据说教师的工作不如原来那么吸引人了,特别是新教师的收入偏低,导致招聘困难。但老教师的收入还是可观的,教师仍受到社会的尊重,社会地位较高,而校长绝对是当地的名流。一位教师拥有别墅和汽车是平常的事,教师的质量是高的,因为要当教师要具有较高的学历并要求通过严格的考试。学校中男、女教师比例相当,而我们的现状是女教师比例较高。如果没有适当的措施的话,这样对学生教育是否会产生不利影响,当值得有关部门的思考。

在其他方面,给我印象最深的当属德国人的办事态度。他们严谨,决不马虎,凡事希望尽善尽美,日常所用的各种物品无不是高质量的。当我告诉他们我的看法时,他们却说质量还不够好,还要努力做得更好。有这样的工作态度,试问还有什么事不能办好?我想我们在这方面应该好好向他们学习。有人认为德国人办事拘泥于规定和标准,太缺乏灵活性了,的确有这种例子。但问题是我们有时太“灵活”了,太习惯于“捣浆糊”了,要确保质量根本不可能。关于他们的诚信和礼貌,此类报道甚多,据我所见,商店将许多商品放在店外,由顾客随意挑选,然后付款;进超市不必寄包,进出无人检查;进门后先扶住门,让后人通过;陌生人见面互相打招呼,此类事不足为奇。但这些当是构成文明社会的基本因素,看来我们的精神文明建设任重而道远。

德国人的饮食虽然简单,但是质量高,无污染,有营养,有益于健康。他们对于化学物质,如化肥,杀虫剂,生长激素,食品添加剂等的使用有极严格的规定。因此蔬、果一般生食,非常安全。我们绝大多数学生都十分喜爱德国的食品,各种香肠,烧烤,甜点,冰激凌,酸奶,水果是他们的最爱。对年轻人来说,接受德国食物应该不成问题。

德国人重视度假,我们所在的黑森林地区是度假的圣地,到处可见大批的度假人群,其中有许多的老年人,悠闲地享受生活。他们度假的重要方式是日光浴,泡温泉,读书,听音乐,散步,游泳,骑自行车,登山等,十分丰富,有益健康。我们要么蜻蜓点水式的旅游,将大量的时间耗在路程上,购物上,要么无休止地打麻将,打牌,实在对身体不利。也没有意义。如何改变我们的度假方式,使身心得到真正的放松,能更好地投入工作当成为我们的努力方向。

在赴德国之前,曾看到过一些有关德国的美丽的风景画和照片,去了以后,我们就真正成了画中和照片中的人了。风景如画不是虚言,放眼望去,起伏的山峦上是墨绿色的森林,山坡下是金黄的麦田和翠绿的牧场,三三两两的奶牛或卧或立,缓缓吃草,零星的农舍散布在森林的边缘,家家窗台上满是各色的鲜花,花园更是布置得精美,蓝天白云之下,偶尔传来教堂悠扬的钟声,成片的葡萄园中已可见一串串果实,预示着又一个丰收年。空气也是那么的清新,让人舒畅之极,除了不时地传来几声鸟的鸣叫,一切随即又回归到宁静之中,让我这个来自喧闹的都市的人感到有些陌生和不安。其实,我们不仅自问,人难道不该生活在宁静而美丽的环境中吗?这不就是居住在大城市里人的梦想的天堂吗?

我们德国之行的主要目地是文化交流,让双方有更多的接触和了解,有限的时间内,两校领导和教师就感兴趣的方面进行了较深入的交谈,初步获得了德国教育体系和学校管理的方面的信息。学生住在德国家庭,天天和德国同学在一起,这对于他们是一次难忘而可贵的经历。德方的安排合理而又丰富,自始至终各项活动进展顺利。因此,次此访问是一次十分成功的尝试,达到了预期的目的。两校的友好关系已经建立,互访活动将会经常化。德方邀请我们在2007年再去访问,而他们将在举办奥运会的2008年再来我校。这是我校举行的第一次国际交流访问活动,这为今后进行更多的国际交流积累了宝贵的经验。

为使两国学生的交流达到最优化,有一些因素值得我们考虑:第一,在选派学生时,结对的学生最好有相近的特长,兴趣爱好,如乐器,体育运动,文学等,他们有了共同的话题,交流更易展开和深入。第二,应选派语言能力强的学生参加,英语成绩好并不能说明口头交际能力强,没有较强的语言交际能力,交流的障碍难以突破,交流十分有限,效果往往不佳。第三,最重要的是参加与交流的学生必须是性格开朗,乐于交际的,性格内向,不爱说话的学生往往使接待的德国家庭感到无所适从。当外出活动时,如几个中国学生聚在一起有说有笑,根本不理结对的德国学生,他们的感受可想而知,这样的交流就失去意义了。第四,可以设想,不妨在见面之前,先交换E-mail地址,双方在网上先聊起来,先有一些了解,再确定结对关系,再见面,这样效果也许会更好一些。第五,访问团人数不宜过多,这给对方接待带来的压力太大,我方带队老师的管理也较为困难,出问题的几率也较高,一般二十几人比较合适。第六,最好选派一些有一定特长的同学参加,将为访问增色,如要表演节目,务必提前精心排练,以展现我校及我国学生的风采,切忌草草应付,非如此不能保证交流的成功。第八,如果可能的话,教师不安排住旅馆,而是住到对方教师家中去,最好是教相同学科的 ,这样交流的机会更多,更深入。这以上八条,可供学校在今后组织类似活动时参考。

在此次出访中,我观察到一些不愉快的现象,值得引起重视,在今后的访问中应力求避免。第一,不尊重师长,在外国人心目中,中国学生特别守纪律,听课很专心。可是在德方校长发言时,有人玩手机,有人交头接耳,有人东张西望,根本不听;在去温泉时,赞助方总经理介绍情况时,德方学生全部认真听讲,可我们有人大声说笑,引起对方的不快;当带队老师和导游讲话时,有人根本不屑一顾,只管自己讲话,拍照,这样做可能引起严重的问题。因为个别学生的行为,引发的负面影响,会扩大到对所有中国人的误解,所以每一个出访的学生都应该明白,你代表的不只是一个人,你代表的是中国,爱国不是一句空话,在此有具体的表现。第二,没有感恩的概念。有人将照相机忘在旅馆房间里,经导游联系找回来,全体师生因此绕路去旅馆取相机,当该学生拿到照相机后,经老师反复提醒才勉强轻声道谢,转身就走,好象受了委屈似的;有几位同学在购物付款后,对收银员的“谢谢!祝你一天愉快!”不予理会,扬长而去。弄得几位收银员大为不解,难道中国学生都是这样的吗?汽车给行人让路是平常的事,可有的同学不是快速通过,向让道的司机微笑或挥手致谢,而是 若无其事,慢悠悠地踱过去,也没有任何表示;每次上、下车有大批行李要搬运,大热天,行李又重,当司机和老师为搬行李忙得满头大汗时,没有人说一声谢谢,女同学自是袖手旁观,强壮的男同学也垂手而立,眼睛只盯着自己的行李,很没有风度。看来我们的感恩教育是非常必要的,因为许多人对为什么要感恩不理解,或者把感恩当作抽象的教条背诵下来,而根本不会想到要去做。第三,自私自利,浑然不觉。许多独生子女已养成了这种坏习惯,遇到和集体成员一起分东西,理所当然地把好的留给自己,把坏的留给别人,而毫无羞愧之色。比如吃饭后上水果,柑橘大概是每人一块,而有人旁若无人地随手拿了五、六块。类似的例子甚多,不一一列举了。第四,不守信。集体行动必须守时,应该一切以集体为重,而我们有的同学为了自己精心挑选的一件礼物,让大家在热辣辣的阳关下苦等多时,让带队老师担忧。这种事反复发生了多次,一再强调了后仍然我行我素。最极端的是当所有师生在车上,车子在缓缓移动等他上车时(因该处禁止停车),迟到者不是跑步赶上,还仍然是悠悠慢行,真让人哭笑不得。第五,学生临时组长未意识自己的责任。照理说,组长应成为带队老师的得力助手,外出活动要确保平安,全组应一起行动,点名时要快速准确地报告,随时留意组员的状况,有问题及时汇报。比如离开饭店前,组长应该提醒组员有无物品遗忘,避免不必要的麻烦和损失。可是,我们有个别组长不仅没有意识到自己的责任,甚至连自己都管不好自己。第六,花钱大手大脚,比谁的礼物买得好买得昂贵,勤俭节约已被抛弃在脑后。这次大部分同学家庭比较富有,有强烈的花钱欲望,不把口袋里的钱花光决不罢休,以至有人说玩不重要,购物回去送人最重要。有人花4欧元买2听可乐饮料来解渴,其实宾馆里的自来水更解渴,也绝对安全。教师购物是花自己的钱,学生购物是花家长的钱,教师购物前需要考虑物有所值,而学生却无须考虑,他们花钱如流水。相反国外学生却以独立自主为荣,以依赖父母为耻,这一点应该值得我们的学生学习和反思。过度的购物也给接下来的行程带来了很大的不便,同时也让我们感到,某些学生似乎以为这次访问的目的不是交流学习,增长见识。我们的导游是一位热心而又有学问的人,可我们有学生对他的讲解根本没有兴趣,只顾自己随手拍几张照片了事,可他却忘记了,如果对照片拍下来的地方的历史、文化全然不知,岂不令人可悲可叹?

对于以上现象的出现,既有偶然,也有必然,反映了我们在教育上的种种不足。这一切要求我们重视这些问题,正视这些问题,加强教育,并让学生来讨论所出现的种种不足之处使他们意识到问题的存在,希望今后表现得好一些。

这次赴德访问,既给我留下难以磨灭的印象,又为我们今后类似的活动积累了可贵的经验,还留给了我们一些反思,以弥补教育中的缺陷与不足。

互访的双方各打开了一扇窗户,他们来,会亲眼看到我们社会翻天覆地的变化,产生的影响是深远的,可以有力地抵消国际不友好媒体对我们的一些负面报道,可以增强中国在国际上的地位和声望;我们去,向他们展示中国的师生的风貌,传播中国文化,同时也让我们了解世界,看到我们尚存在的差距。两国青年之间建立理解,信任和友谊,实在是一件意义深远的好事,值得我们为之努力,尽力将它做得更好。

 

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