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上海高考英语试卷分析  

2009-06-23 22:59:34|  分类: 教育思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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此文经过改写,有了改进,可以发表了.

2009年上海高考英语试题分析和启示

一份优质的试卷应该具有良好的区分度,能充分反映考试者的真实水平,难易适中,覆盖面广,内容新颖,不偏不怪。2009年上海高考英语试题就是这样的一份试卷。上海高考英语命题一贯比较稳健,基本不会出现很大的波动,这说明命题人员对于应试者的情况有比较好的把握,这种看法,应该得到广大师生的认可。英语高考结束后,考生走出考场时步履轻健,面带微笑,似乎信心满满,就是明证。

听力部分,题型不变,难度与去年相当,比较难的当属短文第一篇和长对话第二篇。短文难在提到了四个地点,究竟应该选哪个,必须听懂全文才行。长对话主要难在要填的词组,比如22题的“more self-confident”,23题的“a positive influence”

启示:听力一开始,学生往往特别紧张,慌到前几题都没有听见并不奇怪。因此,教师在考前要告诉学生,听力前几题一般很简单,每一次都是这样,沉住气,就能成功。朗读者的声音不是所有考生都习惯的,不可否认,开始时一些考生特别感到不习惯,可不能让恼火的心情影响了答题,其实,学生一般是可以很快适应的。这提醒了老师,平时选用的录音,应该有各种风格和口音的朗读者,主动培养学生的适应能力,不要怕听学生的抱怨。当然朗读者口音特别怪,速度过分快,难度过大的录音材料不该选用,是大家的共识。至于难题的得分,不仅靠平时对听力技巧的培养(老师有必要在听时让学生猜一猜将会问什么问题),还要在基本功上下功夫,比如词汇量的积累和单词的拼法,否则,丢分是不可避免的。

语法部分共16题,其中从句有5题,非谓语动词4题,这些正是考查的重点,早在大家的意料之中;其余则比较分散,时态,语态,倒装,介词,代词,反义疑问句以及情态动词各一题。这方面的训练,学生已经饱和,不少学生可以得满分,对大部分考生来说,扣分当不超过5分,得分率较高,这是合理的。至于偏,怪的语法题,一个都没有出现。

启示:既然考查的方向没有变,就要在基础部分下功夫。重中之重依然是从句和非谓语动词两大块,应该确保学生掌握。分散的语法点,花的功夫可以少一点,比较偏和怪的题完全不应该做。高考的指挥棒非常明确,老路不能走。那些还在稀里糊涂走老路的人,还在死练那些奇奇怪怪,铺天盖地的语法题的人,不失败才怪呢!

考察词汇的选词填空,阅读理解A部的完形填空,B部的四篇阅读文章,加上C部的段落标题配对,一共是七篇文章。这是极大的一块,总共59分,差不多占了试卷总分的五分之二之多!想一想吧,这么多文章,考的实际上都是阅读理解。由此可见,阅读训练在高考中占的比重是多么惊人!之所以作这样的安排,肯定有其合理性。因为我们的学生听,说英语的机会毕竟不多,他们今后最有用的技能是快速阅读英语材料,准确理解英语资料的内容,归纳出他们所需的信息,用于工作实践。七篇文章,阅读量很大,学生必须具备快速处理英语文字信息的能力。而且它们的题材分布广,分别是货物的包装,想象力的培养,两个人竞争的小故事,某地旅游的介绍,电脑防窃软件,天才的要素以及辞典的介绍。这就要考察学生应付各种文字材料的能力。另外,在这七篇材料中,有易有难,比较简单的是前两篇阅读文章,中等难度的是词汇填空和段落标题配对,而完形填空和阅读的最后两篇文章对考生有相当的难度,这样的安排有利于形成较好的区分度。在四篇阅读理解文章的问题中,最大的特色是有四个问到了整篇文章的中心思想或写作目的,这也是一贯的重点。

启示:为了应对阅读如此大量的文字材料,平时的训练量必须得到保证,还要要求学生把握阅读的速度,养成快速浏览的习惯。我们在平时的训练中,要选各种类型的文章让学生操练,在保证量的前提下,要做到类型多样化。有必要培养学生摆脱阅读中“见目不见林”的习惯,提高他们对于整篇文章的概括归纳能力,善于找到中心和重点。每读一篇文章,不放过长句,难句的分析,因为问题往往和这些句子有关,轻易放过,一知半解,这种倾向必须纠正。还必须提醒考生,有时文章很难,但问题却可以答出,不可轻言放弃。对于词汇填空,盲目乱填当然不行,根据所需词的词性,单复数,立刻可以大大缩小范围,把填不出的放到最后,这样训练,效果一般是很好的。

有一点出乎意料的是翻译部分,不少人认为似乎过于容易。有人甚至说,这样的题目,即使是高一的学生,除了一,二题之外,也能做得不错。估计出题者考虑到阅读部分考生可能丢分较多,故而在此稍稍放宽一些,也未可知。不过,也许有一些东西,如“消防战士”,“即将开拍”,“山高林密”,“出事地点”,“实施救援”等,还是会给部分考生制造一些麻烦。不过,总的来说,这一部分,对与基础不错的考生来说,困难不大。

启示:翻译要求准确,平时比较马虎的学生往往会犯一些低级错误,比如遗漏,没看见提示,大小写不分,标点的错用和遗漏,冠词乱用,更不用说单复数随意,总是用过去时等等。因为是习惯,尽管简单,总是改不了。因此,考生做完翻译,必须核查,将这些小毛病一网打尽。对于难以译出的部分,换一个思路,用可以想得出的任何方法翻译,只要意思差别不大,就可能得分,而空白是最差的选择。当然,平时训练时,老师应该有意创造一些句子,教会学生用多种方法翻译,那样的训练最有效。

英语卷写作的题目非常合理,报名参加夏令营,有四种课程供参加者任意选其一,分别是园艺,烹饪,防身术和护理。考生可以充分利用自己的优势来选择,来发挥。发生偏题的可能性很小,写不出的可能性基本为零,而且教师猜到题,让学生已经写过此文的可能不大,这可以尽量保证考试的公正。学生选定主题后,试卷对于所写的内容有明确的三条规定,考生只要认真读题,写成的文章应该可以达到要求,至少得到基本分是不成问题的。当然,要真正写出好文章,得高分,恐怕也不容易。

启示:英语写作,三分在教,七分在练,所以可以说,写作是练出来的。有一定的训练量是很必要的,同时,模仿一些优秀的英语表达方式,也是必要的。用英语写和用中文写是很不一样的,学生的英语表达能力弱,而中文的思维能力强,因此常常不是想得过多,过深,而表达不出来,就是用中国式的英文硬翻,搞得不伦不类。教学生用英语写作的诀窍是:思路要简单明了,表达要符合英语规范。另外,选题是大有水平的一件事,比如,“我学到了一个教训”,应该是一个好题。学生都能写,写出来不可能相同,有良好的区分度。

综上所述,可以看出,今年上海高考英语试卷是一份稳定,务实,优质的试卷。它符合广大考生的实际情况,在听和记,阅读分析和理解,中英文的翻译,以及用英语表达自己的想法和理由等各个方面,比较全面地考查了考生的水平,可以比较准确地反映考生英语的整体能力,是值得充分肯定的。

 

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