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日志

 
 

我们的学生究竟怎么啦?  

2008-12-14 20:39:50|  分类: 教育思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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此文曾发表过,再次拿来刊出是因为又有同样的事情发生,当引起大家的注意。

我们的学生究竟怎么啦?

-----出国归来的思考

今夏我有幸带领学生出国访问交流,开阔了眼界,收获不少。但一路行来,观察到学生中的一些行为和现象,令我深思,我们的学生究竟怎么啦?我们的教育究竟出了什么问题?我们究竟该怎么办?

对知识的冷漠和兴趣的狭隘

几天前,一位美术老师告诉我一件令他痛心的事。他问了几个去巴黎卢浮宫参观的学生是否见到了三件珍宝,他们满不在乎地说:蒙娜丽莎没找到,另两件叫什么记不得了,只记得一件没有头,另一件没有手,真没意思,一点也不好看。这种对人类艺术瑰宝的冷漠态度让他震惊。记得在我们参观巴黎圣母院后,我问了学生们好几个问题,有关圣女贞德,圣母院的设计者和建筑年代,浮雕上的故事等,他们全都摇头说不知。于是我打算将我所见及所了解的一一向他们说明,可刚说了几句,就发现他们并不想听,只好作罢。我们的陪同是一位有相当人文历史知识的学者,一路上他饶有兴致地介绍各国的情况,还提出一些有趣的问题让学生回答,可是反应十分冷淡,有人睡觉,有人闲聊,听音乐玩手机,最后他泄气了,不再白费力气。在我们参观森林研究所,环境保护研究所时,相当多的学生对介绍毫无兴趣,很不耐烦,使主办方甚觉迷惑和无奈。在许多外国人心目中,中国学生是勤奋好学的典范,可如今他们究竟怎么啦?其实,一个人没有知识并不可怕,可怕的是对知识的冷漠,没有好奇心,没有求知欲,厌学到如此地步究竟是为什么?是否可将此归结为以下原因:他们在应试教育的高压下暂时屈服了,当一旦失去这种高压,他们的大脑就对知识关门了呢?我们究竟有什么办法才能让他们自愿打开这扇大门,接纳新知识呢?

我们的学生课外兴趣十分有限,除了迷恋电脑游戏,看看碟片,听听mp3流行歌曲外,再没别的了。如此窄的兴趣面和全面发展的目标相差太远。

外国的学生应试压力不大,他们的大脑对许多令他们感兴趣的事开放。下午100下课后,他们有充分的时间去做他们爱做的事。有人研究环保,有人种植花卉,有人做各种理,化,生实验,有人阅读写作;学校的合唱队有专业水准,演出可以向社会售票,学校的乐队不仅培养出一些专业优秀人才,还自制CD出售,收入达几万欧元,自购了高级录音设备。有意思的是他们很少玩电脑游戏或者看电视。我们虽说开设了研究型课程,开拓型课程,但收效甚微,仅作点缀。如何扭转我们的学生对知识的冷漠态度,如何拓宽他们的兴趣,当成为每个教育工作者思考的重点。

理论和实践的脱离

近几年来,感恩教育得到了相当的重视,爱国主义教育更是重中之重。至于效果如何,大家一般不太在意。可是一出国门,就感到爱国主义决非一句空话,爱国是要在具体的各个方面体现出来的,因为每一个出访者代表的不是个人,而是一个国家——中国

在许多外国人心目中,中国学生是守纪律的模范。可是在迎接仪式上,在对方校长发言时,我们有些学生玩手机,有人交头接耳,东张西望,随意拍照,或面无表情,完全不听。这种个别学生的行为所引发的负面影响,会扩大到中国学生,这种行为可以算爱国吗?在商店购物后五,六位学生排队付款,当收银员说:“谢谢!祝你一天愉快!”时,第一位不予理会,扬长而去,收银员虽感意外,但一想,这个学生也许没有听见,也就罢了。可是接下来每个学生都如此,他就会想:中国的学生都这样!在国外,汽车一般给行人让路,可有的学生不是快速通过,向提供方便的司机微笑或挥手致谢,而是旁若无人,慢悠悠地踱过去,根本不看人家一眼,不难想象这些司机心里会怎么想。每天出发或入住旅馆时都有大批行李搬上搬下,天气热,行李又重,当外国司机和老师忙得满头大汗时,女学生自是袖手旁观,强壮的男学生也很少动手,一些人目光盯着自己的行李,拿到后不说一声谢谢就走人。有人将贵重的相机拉在旅馆里,后经联系找回来,全体师生因此绕路返回旅馆,当拿到相机后,经老师反复提醒,才勉强道谢,好象受了委屈。试问若再发生类似的事,还有谁会如此主动热情地提供帮助呢?

凡此种种,反映出我们的学生理论脱离实践十分严重。他们将爱国主义教育,感恩教育等作为一种空头理论背下来,如考试可以得高分,可惜不打算亲身实践,或许根本没想过自己该怎么办,结果是说归说,做归做。这也许就是我们思想教育效果不佳的原因。

勤俭已过时,奢华是时尚

随着经济的发展,部分家庭条件越来越好,因为一家仅有一个孩子,这些孩子在物质上往往得到对他们不利的过分满足,从小培养摆派头,花钱大手大脚的坏习惯,把勤俭节约早就丢到脑后。许多家长甚至反对子女勤俭节约,认为这样做没面子,丢脸,他们鼓励子女奢华,认为这样才时尚,有派头。正因为如此,许多学生出国后,大量采购高档物品,名烟,名酒,名牌香水,化妆品,服装,互相攀比炫耀,似乎不把口袋里的几百欧元花光不罢休。家长还打来电话指挥他们采购,买到了则得意非凡,而口袋里钱带得不多的学生则觉得既羡慕又脸上无光,只恨父母太穷或太小气。

这种行为值得提倡吗?从理论上说是不可以的,可实际上我们的媒体,有些家长则明里暗里向孩子们灌输这种东西,以致学校的正面教育劳而无功。

且不说我们和欧洲富国的收入尚有巨大差距,就算很富裕也决不能惯坏一批祖国的未来人才。国外的学生以独立自主为荣,以依赖父母为耻,这一点非常值得我们学习。让我们的孩子从小培养勤俭节约,自强自立的精神,多给他们提供精神财富,少提供物质财富,才是明智的做法。

当我们看到不足,承认存在问题,就是一种进步。在学生身上反映出来的对知识的冷漠,理论脱离实际,追求奢华等问题,作为教育工作者,当然有责任寻找对策来帮助他们,但实际上,这需要全社会的参与,方能取得良好的效果。。。

 

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