口号的不同说明了什么？
这张照片是来自陈可勇先生的博客，他是广东罗定喜耀粤西学校的校长。该校是香港慈善机构创办的，请罗先生来主持工作。此照片似乎极为平常，毫不起眼，校园一角，不值一提。但是这醒目的标语却引起我的关注。
“小心地滑”，这一条在各处校园都可以看到。当地砖被拖干净后，往往很滑。学生喜欢奔跑，容易摔倒，造成事故。摆出这样的标语，提醒学生，是完全应该的。但是其隐含的内容，也许是校方担心万一学生出了问题，家长来找学校的麻烦，学校可以振振有词，表示我们早就提醒过了，至少可以减轻一点责任，少赔一点钱。这其实也是无可厚非的。但是另外一条标语，却是在大陆任何其它学校里面不可能看到的，那就是：“能保护好自己才是好学生”。
这标语是给谁看的？当然是给学生了。学生最希望的是什么？肯定是要成为一个好学生啦。好！他们马上会特别关注起来，怎么样才能当好学生啊？原来是要保护好自己！谁不想保护好自己呢？谁愿意受伤呢？何况还能由此成为一个好学生！这样的美事，能立刻打动每一个学生的心。由此可以断言，这是一条非常有益、高效的标语。陈校长提倡这样的口号，说明他的高明，务实，不愧是青少年心理问题的专家，教育的行家。
反观我们校园里面的标语口号，比如“发扬爱国主义精神”，“与时俱进，开拓创新”，“讲究卫生，热爱生活”等等，也都是好标语，好口号。但是学生却对其视而不见，听而不闻，基本没有影响。为什么？原因是多方面的。首先是空洞和抽象，这使得它们不仅无效，而且会引领学生说大话、空话，完全不结合实际的不良作风。“说一套，做一套”是当下学校教育的一大弊端，非常有害。其次是老生常谈，总是老一套，根本不能打动学生的心，效果差是必然的。因此，我提议，教育部门不妨在网站上开辟一个专栏，收集优质的校园标语和口号。希望在不久的将来，我们的校园里面会出现新颖的，实用的，符合学生心理的标语口号，来取代那些华而不实，花里胡哨，不切实际的东西。
另外，在这张照片里面还有一个细节，不知大家是否注意？远处走廊里面有一位勤杂工在打扫卫生。目前，各个学校都是如此，校园里面有专门的保洁人员，负责走廊和厕所的卫生工作。还有园丁，负责校园绿化工作。还有木工，管道工，修理工和电工，分别从事各类杂事。我以为，我们为了“爱护学生”，坚持只让他们做一件事：学习文化知识。其它什么也不必做，也不必管。这在培养学生全面发展上，是相当成问题的。学生“四体不勤，五谷不分”，已成常态。在高呼“劳动最光荣”口号的同时，剥夺了他们劳动的权利，甚至使得他们认为体力劳动是低贱的事情，瞧不起校园的劳动者，也不尊重他们的劳动成果。他们随手乱丢垃圾，反正有人打扫；他们随意破坏绿化，反正有人修整；他们损坏公物，特别是教室大门，课桌椅和玻璃窗，反正有人会修好。校园里面的标语“爱护公物”，“养成良好卫生习惯”，“爱护绿化”等等，在他们看来全是作文上要写的，而不是要实实在在做的。这些是小事么？
怎么改变？我建议，不如让学生轮流来打扫校园的卫生（以前都是那样做的，不知后来为什么要改？），对打扫的结果要检查，要评比，还要表扬和批评。除了那些具有一定危险性的事情，比如修理电器线路等，其它事情，都可以让学生来亲自动手。最好是配备一定的辅导老师，给予适当指导。这样的要求，绝不过分。
对于学校只注重科学知识的传授，忽视对学生的基本道德教育，不重视培养合格公民的倾向，有识之士已经提出了大量的批评。我们应该向陈校长学习，在校园提倡切合实际的口号，在每一个环节重视对学生全面培养，那才是认真负责任的做法。
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