给准初三学生家长的话
家家都有一本难念的经，家长最难念的便是孩子这本经。做家长难，做一个好家长难上加难。
有一段充满人生智慧的话，是某一本书的开头。记不得书名和作者了，但给我强烈的震撼！几十年过去了，却还大致记得。
人生在世就是苦的。唯有承认苦，并不怕苦，勇于面对各种艰苦挑战，苦便慢慢退却，让你尝到人生的甜。反映在学习上，就是：学习是苦的。唯有承认苦，并不怕苦，勇于面对各种艰苦挑战，苦便慢慢退却，让你尝到学习成功的甜。所以各位千万不要相信什么“愉快教育”，“成功教育”之类的鬼话。
绝大部分家长是懂得如何正确对待自己的孩子的，你们是关心孩子健康成长，积极支持学校工作的。然而家长毕竟不是教育家，故常常有一些不当做法，造成孩子的种种问题，特列出供大家参考。
1． 千万不要让孩子找到可以学习不努力的借口。常听到孩子回家告诉家长：某某老师实在太差了，根本不会上课，他的课没人听，大家都学不好。家长随口答到：还有这等事？太不象话了！这种反应很正常，但却给了孩子可以学习不努力的借口。孩子因此认为都是因为老师差，所以自己学习不好完全没责任，结果成绩越来越差。可是最终后果要由孩子自己来承担，可见为推卸责任找借口，如不予制止，失败是不可避免的。
其实人都会找各种各样的理由为自己开脱责任，孩子们也不例外。他们会常常抱怨学校不好，班风不良，老师有问题，同桌爱讲话，惟独不在自己身上找原因。这些话听起来似乎有些道理，但怪来怪去都没用。要培养孩子学会对自己负责任，遇事先从自己身上找原因，这才是真正对孩子有益的做法。
2． 不要说：“我的孩子很聪明，就是不用功。”许多家长常常这么说，孩子们听在耳里，挺得意，认为自己既然很聪明，不用功问题不大；或至少现在不用功不要紧，等到关键时刻再发力，凭我的聪明，肯定成功。中考时就这么做，一定能过关了。其实在当今竞争激烈的形势下，凡聪明的皆知要用功，不用功就是最大的不聪明。在每个人都奋勇拼搏努力争先时，你不用功，仅想凭小聪明成功，希望实在渺茫。故家长应告戒孩子，没有比不用功更不聪明的了，只有用功才算真聪明。
3． 不要说：“我的孩子题目都能做，就是粗心大意。”根据我从教多年的经验，粗心虽然是简单的错误，但奇怪的是简单的错误最难改。不下极大的决心不可能改掉。因为粗心是一种习惯，长时间养成的习惯就是改不了。从人的生理和心理发展规律看，粗心在小学和初中生中比较多，不足为怪。但到了初三仍然粗心，那这个习惯可能会伴随人一辈子。粗心的危害和后果是严重的。要保证卫星上天，制造几万个零件，进行几万次安装和调试，只要一个小小的错误，可导致几亿元的损失。家长必须告戒孩子：粗心不是小错误，不可因粗心而原谅自己，一个题粗心做错和不会做结果并没有区别。
4． 要合理的看待分数。且不论不可用分数来全面评价一个学生，只说如何分析孩子的得分才合理。比如语文考试得了90分，而数学只得75分，这并不能说明语文比数学考得好，因为语文平均成绩为92分，但数学平均成绩仅为68分。又比如上一次数学考试得了90分，而这一次只有75分，并不能说明成绩退步了，因为上一次平均成绩为92分，但这一次平均成绩仅为68分。再比如甲班语文平均80分，而乙班只有77分，仍不能断言甲班成绩更好，因为试卷是甲班老师出的，甲班的学生自然比乙班更适应这类题目。看分数，重点要看孩子有没有进步，在原有的水平上前进了，就值得表扬。但有些家长不是这么做，他们老是将自己的孩子和最优秀的学生比，这样做，既不能有说服力，也不能比出好结果，只能打击孩子的积极性，因为他再努力也不能赶上对方，不如干脆放弃。
5． 决不能只用金钱来“关心”你的孩子。随着经济的高速发展，目前有些家庭经济条件相当好。家长整天忙于应酬和赚钱，花在关心教育孩子身上的精力和时间是少而又少，当孩子表示不满时，家长心生愧疚，于是就拿出钱来补偿一下。可谁知这种补偿是绝对得不偿失的。钱往往起到不良的作用，被用到不该用的地方。就算孩子不走邪路，养成奢侈浪费的习惯也大有危害，这样的孩子十有八，九不成材。当家长在事业上蒸蒸日上得意成功时，也往往为孩子的不成器而大感头痛无奈。可以说，当唯一的孩子前途失败时，家长的人生也不能算成功。既然如此，为何当初不多花一点时间和精力来帮助孩子呢？家长多赚一点钱，多出一点名，和让孩子做一个成功者，孰轻孰重，难道还不清楚吗？
下面来说说学生假期该怎么办。首先要打破“三字经”，不可唱“三部曲”，即睡懒觉，打游戏，看电视。不要“黑白颠倒”，即晚上熬夜上网聊天，看碟片，第二天不到中午不起床。合理安排时间。这是最后一个机会，中考前最后一个长假。不进则退的道理大家都明白。明白了道理还不够，没有实际的指导，不知道究竟该做什么，怎么做，也是无用。
我主张在家自学，或者两个同学结伴学习。这个方法究竟好在哪里？想一想，你到外面上补习班，听到的东西有多少是你真正需要的？符合你的水平的？做的练习有多少对你是必不可少的？实际情况很可能是：你也许做了十个题，只有一，两个是值得做的，其余都是早就明白的，不过重复一下而已，这样的学习，效率当然就很低了。难怪常常听到有人抱怨，天天赶来赶去，补了又补，而收获实在很小。这个新方法实际上就是自学，最大的好处是自己可以挑选。选择自己最需要的，最薄弱的，最有兴趣的，最适合自己水平的材料，在比较短的时间里，学到比较多的东西。收获是实实在在的，完全没有任何“水分”。这就是差别，就是优势，难道还有什么可怀疑的吗？
假期里面英语绝不可以放下，因为基础还很不足，不碰英语两个月的结果是把过去所学差不多都还给老师了，岂不可惜？我主张好好做一件事：阅读。
英语阅读，必须达到一定的量。我以为每天不少于800—1,000字为妥，过少是不行的，这大概是2—3篇文章。而且必须坚持，“打一天鱼，晒两天网”的做法也是不行的。如果整个假期里能够坚持做40--50天，（读100篇文章）那一定能获得大丰收。大致步骤如下：
1。花5—6分钟时间通读一篇文章（依文章的长短，难易而定，不必过分拘泥，但不要读得过慢），目的是了解大概的内容。
2。花4—5分钟时间重读（如果文章过于简单，则可以少花时间）。同时找出不熟悉的词汇（包括完全陌生的和曾经学过，但已经遗忘的，或者是另有新意的词汇），记在一张纸上；找到一些实用的词组搭配用法，记在纸上；找出一些自己感觉比较好，对写作有用的句子，译成中文，写在纸上；划出自己在理解上有问题的句子，需要加以思考。
3。准备一个本子。记在纸上不熟悉的词汇经过查阅，记忆，到第二天仍旧记不住的，记到本子上，以备经常温习。筛选词组搭配，特别实用的记到本子上。把译成中文的句子译回到到英文，和原文核对，特别好的也要记在本子上。理解不了的句子，需要请教老师，不可轻易放过。
4。选择其中一篇文章作为材料，缩写，改写，或者发表自己的看法都可以，写不少于80个字的短文。如果有困难，前期可以两天做一次。最好给老师批改一下，让老师指出你的不足。
谢谢大家！
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